1. เราสามารถที่จะกำกับผู้เรียนให้เป็นไปตามกรอบได้ดังนี้ คือ ทำแบบประเมินเป็นระยะๆ ตามชิ้นงาน ในแต่ละชั่วโมงในการเรียนการสอน2. เราจะสนับสนุนผู้เรียน โดยมีใบความรู้ ชี้แจงแหล่งเรียนรู้ เช่น ห้งสมุด, แหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น, internet
1.ใช้แบบประเมินกำกับตัวเองของนักเรียนและสามารถประเมินตนเองได้ แสดงความคิดเห็นได้2.ให้ทำใบงานท่แบ่งแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่มีความแตกต่างกัน
ตอบคำถามข้อที่ 1.ใช้แบบประเมินกำกับตัวเองให้นักเรียนได้มีการประเมินต้นเองพร้อมแสดงความคิดเห็นตอบคำถามข้อที่ 2 1.สร้างสื่อการเรียนรู้ที่คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน เช่น ใบงานที่แบ่งแยกความสามารถของผู้เรียน ,สื่อการเรียนที่เข้าใจง่าย มองเห็นภาพอย่างชัดเจน,การสร้างสื่อที่กระตุ้นกระบวนการคิดของผู้เรียน
1.ให้นักเรียนทำตารางการทำงานที่มีการประเมินทุกขั้นตอนที่สามารถตรวจสอบได้2.ครูต้องใช้วิธีการและสื่อที่หลากหลายสามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนตามความแตกต่างได้แต่ต้องมีจุมมุ่งหมายที่กำหนดไว้อย่างเดียวกัน
1. อาจารย์สามารถช่วยนักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงานอย่างไร2. อาจารย์สามารถสนับสนุนความต้องการที่แตกต่างของนักเรียนได้อย่างไร ตอบ1. กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงาน2. สร้างสื่อ และแนะนำวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆให้หลากหลาย
1. ติดตามการทำงาน ตานแผน และให้นักเรียนเขียนรายงานความก้าวหน้า พร้อมทั้งบอกปัญหา และข้อเสนอแนะ2 สนับสนุนความต้องการที่แตกต่าง ๆ โดยใช้สื่อหลากหลาย
ข้อที่ 1 การที่จะช่วยให้นักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงาน ประการแรก ครูแจ้งภาระงานให้นักเรียนได้ทราบถึงสิ่งที่นักเรียนจะต้องปฏิบัติอย่างชัดเจน รวมทั้งระยะเวลาในการดำเนินการ ประการที่สอง ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผนการทำงานนี้ ด้วยการร่วมปรึกษาหารือ ร่วมวางแผน และจัดทำกำหนดระยะเวลาในการปฏิบัติงานอย่างเป็นรูปธรรม ที่นักเรียนคิดว่าสามารถปฏิบัติได้ นำเสนอให้คุณครูได้ร่วมพิจารณา ประการสาม นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ได้วางแผนไว้ โดยมีคุณครูมีหน้าที่คอยกระตุ้น ติดตาม และให้กำลังใจ จนกระทั่งภาระงานนั้นประสบความสำเร็จข้อที่ 2 ความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นสิ่งปกติที่จะเกิดขึ้นในห้องเรียน ครูจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบ สังเกต ให้ความสนใจ ถึงสิ่งที่เป็นอยู่ ซึ่งอาจจะทำได้ในหลาย ๆ อย่าง เช่น การใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย การปฏิบัติกิจกรรมที่หลากหลาย ถ้าเป็นไปได้ นักเรียนที่มีความสามารถสูง เรียนรู้ได้เร็วกว่าคนอื่น ถ้าครูสามารถนำนักเรียนกลุ่มนี้มาเป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน กลุ่มที่อาจจะมีปัญหาอยู่ จะช่วยให้เกิดการพัฒนาทั้งสองส่วน คือ นักเรียนที่มีปัญหา ก็จะได้รับการแก้ปัญหาได้ อาจจะไม่ 100% ส่วนนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว มีความสามารถสูง ก็จะได้รับทักษะและพัฒนาตนเองไปด้วย จะเป็นประโยชน์อย่างสูง (ถ้าเป็นจริง ๆ )
1.สร้างตารางการจัดกิจกรรมหน่วยการเรียนรู้ที่จะสอนเด็กให้ชัดเจน2.หาสื่อการสอนที่ช่วยสนับสนุนหน่วยการเรียนรู้ของเราเอง
1. ให้นักเรียนกำหนดตารางหรือปฏิทินการทำงานของตนเอง2. ชี้แจงแหล่งเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถสืบค้นได้3. เสนอใบงานที่มีรูปแบบที่หลากหลายให้นักเรียนศึกษา
1. 1.1 กำหนดปฏิทินการทำงานของนักเรียน 1.2 จัดทำตารางเวลาการทำงาน 1.3 ทำแบบประเมินเป็นระยะๆ2. 2.1 ใบความรู้ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ
1. ให้นักเรียนทำปฏิทินการทำงานแล้วเช็คตามปฏิทินว่าทำงานเสร็จตามนั้นหรือยัง2. แจ้งแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
1.ให้ทำปฏิทินการปฏิบัติงาน2.ให้การช่วยเหลือ หรือ ส่งเสริม /สร้างสื่อสนับสนุนที่เหมาะสมกับบุคคล
1. ให้นักเรียนได้ประเมินตนเอง และประเมินเพื่อน จะได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อพัฒนางานของตนเอง2. มีกิจกรรมเสริมให้เด็กเก่ง และไม่ทิ้งเด็กอ่อน อาจจะต้องดูแลใกล้ชิดเพื่อคอยช่วยเหลือเมื่อเด็กมีปัญหา
1. อาจารย์สามารถช่วยนักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงานอย่างไร - แจ้งภาระงาน และทำปฏิทินการปฏิบัติใหนักเรียนรับทราบ จัดทำแบบประเมินเป็นระยะตามปฏิทินที่กำหนด2. อาจารย์สามารถสนับสนุนความต้องการที่แตกต่างของนักเรียนได้อย่างไร - ครูทำใบงาน สื่อการเรียนรู้ และบอกแหล่งเรียนรู้ที่ต่าง ๆ
แสดงความคิดเห็น
15 ความคิดเห็น:
1. เราสามารถที่จะกำกับผู้เรียนให้เป็นไปตามกรอบได้ดังนี้ คือ ทำแบบประเมินเป็นระยะๆ ตามชิ้นงาน ในแต่ละชั่วโมงในการเรียนการสอน
2. เราจะสนับสนุนผู้เรียน โดยมีใบความรู้ ชี้แจงแหล่งเรียนรู้ เช่น ห้งสมุด, แหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น, internet
1.ใช้แบบประเมินกำกับตัวเองของนักเรียนและสามารถประเมินตนเองได้ แสดงความคิดเห็นได้
2.ให้ทำใบงานท่แบ่งแยกความแตกต่างระหว่างนักเรียนที่มีความแตกต่างกัน
ตอบคำถามข้อที่ 1.ใช้แบบประเมินกำกับตัวเองให้นักเรียนได้มีการประเมินต้นเองพร้อมแสดงความคิดเห็น
ตอบคำถามข้อที่ 2
1.สร้างสื่อการเรียนรู้ที่คำนึงถึงความแตกต่างของผู้เรียน เช่น ใบงานที่แบ่งแยกความสามารถของผู้เรียน ,สื่อการเรียนที่เข้าใจง่าย มองเห็นภาพอย่างชัดเจน,การสร้างสื่อที่กระตุ้นกระบวนการคิดของผู้เรียน
1.ให้นักเรียนทำตารางการทำงานที่มีการประเมินทุกขั้นตอนที่สามารถตรวจสอบได้
2.ครูต้องใช้วิธีการและสื่อที่หลากหลายสามารถตอบสนองความต้องการของนักเรียนตามความแตกต่างได้แต่ต้องมีจุมมุ่งหมายที่กำหนดไว้อย่างเดียวกัน
1. อาจารย์สามารถช่วยนักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงานอย่างไร
2. อาจารย์สามารถสนับสนุนความต้องการที่แตกต่างของนักเรียนได้อย่างไร
ตอบ
1. กำหนดปฏิทินการปฏิบัติงาน
2. สร้างสื่อ และแนะนำวิธีการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่างๆให้หลากหลาย
1. ติดตามการทำงาน ตานแผน และให้นักเรียนเขียนรายงานความก้าวหน้า พร้อมทั้งบอกปัญหา และข้อเสนอแนะ
2 สนับสนุนความต้องการที่แตกต่าง ๆ โดยใช้สื่อหลากหลาย
ข้อที่ 1 การที่จะช่วยให้นักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงาน ประการแรก ครูแจ้งภาระงานให้นักเรียนได้ทราบถึงสิ่งที่นักเรียนจะต้องปฏิบัติอย่างชัดเจน รวมทั้งระยะเวลาในการดำเนินการ ประการที่สอง ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการวางแผนการทำงานนี้ ด้วยการร่วมปรึกษาหารือ ร่วมวางแผน และจัดทำกำหนดระยะเวลาในการปฏิบัติงานอย่างเป็นรูปธรรม ที่นักเรียนคิดว่าสามารถปฏิบัติได้ นำเสนอให้คุณครูได้ร่วมพิจารณา ประการสาม นักเรียนปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ตามที่ได้วางแผนไว้ โดยมีคุณครูมีหน้าที่คอยกระตุ้น ติดตาม และให้กำลังใจ จนกระทั่งภาระงานนั้นประสบความสำเร็จ
ข้อที่ 2 ความแตกต่างระหว่างบุคคล เป็นสิ่งปกติที่จะเกิดขึ้นในห้องเรียน ครูจำเป็นที่จะต้องตรวจสอบ สังเกต ให้ความสนใจ ถึงสิ่งที่เป็นอยู่ ซึ่งอาจจะทำได้ในหลาย ๆ อย่าง เช่น การใช้แหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย การปฏิบัติกิจกรรมที่หลากหลาย ถ้าเป็นไปได้ นักเรียนที่มีความสามารถสูง เรียนรู้ได้เร็วกว่าคนอื่น ถ้าครูสามารถนำนักเรียนกลุ่มนี้มาเป็นตัวช่วยในการเรียนรู้ให้กับนักเรียน กลุ่มที่อาจจะมีปัญหาอยู่ จะช่วยให้เกิดการพัฒนาทั้งสองส่วน คือ นักเรียนที่มีปัญหา ก็จะได้รับการแก้ปัญหาได้ อาจจะไม่ 100% ส่วนนักเรียนที่เรียนรู้เร็ว มีความสามารถสูง ก็จะได้รับทักษะและพัฒนาตนเองไปด้วย จะเป็นประโยชน์อย่างสูง (ถ้าเป็นจริง ๆ )
1.สร้างตารางการจัดกิจกรรมหน่วยการเรียนรู้ที่จะสอนเด็กให้ชัดเจน
2.หาสื่อการสอนที่ช่วยสนับสนุนหน่วยการเรียนรู้ของเราเอง
1. ให้นักเรียนกำหนดตารางหรือปฏิทินการทำงานของตนเอง
2. ชี้แจงแหล่งเรียนรู้ที่นักเรียนสามารถสืบค้นได้
3. เสนอใบงานที่มีรูปแบบที่หลากหลายให้นักเรียนศึกษา
1.
1.1 กำหนดปฏิทินการทำงานของนักเรียน
1.2 จัดทำตารางเวลาการทำงาน
1.3 ทำแบบประเมินเป็นระยะๆ
2.
2.1 ใบความรู้ แหล่งเรียนรู้ต่างๆ
1. ให้นักเรียนทำปฏิทินการทำงานแล้วเช็คตามปฏิทินว่าทำงานเสร็จตามนั้นหรือยัง
2. แจ้งแหล่งเรียนรู้ให้นักเรียนทราบ
1.ให้ทำปฏิทินการปฏิบัติงาน
2.ให้การช่วยเหลือ หรือ ส่งเสริม /สร้างสื่อสนับสนุนที่เหมาะสมกับบุคคล
1. ให้นักเรียนได้ประเมินตนเอง และประเมินเพื่อน จะได้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกัน เพื่อพัฒนางานของตนเอง
2. มีกิจกรรมเสริมให้เด็กเก่ง และไม่ทิ้งเด็กอ่อน อาจจะต้องดูแลใกล้ชิดเพื่อคอยช่วยเหลือเมื่อเด็กมีปัญหา
1. อาจารย์สามารถช่วยนักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงานอย่างไร
- แจ้งภาระงาน และทำปฏิทินการปฏิบัติใหนักเรียนรับทราบ จัดทำแบบประเมินเป็นระยะตามปฏิทินที่กำหนด
2. อาจารย์สามารถสนับสนุนความต้องการที่แตกต่างของนักเรียนได้อย่างไร
- ครูทำใบงาน สื่อการเรียนรู้ และบอกแหล่งเรียนรู้ที่ต่าง ๆ
แสดงความคิดเห็น