1. อาจารย์จะแน่ใจได้อย่างไรค่ะว่านักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ขณะที่จัดทำโครงงานอยู่
2. อาจารย์ทำตัวอย่างชิ้นงานนักเรียนด้วยเครื่องมืออะไร เพราะอะไรจึงใช้เครื่องมือนี้ และโครงงานที่ปรากฏนี้สามารถตอบคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้หรือไม่ อย่างไร
สมัครสมาชิก:
ส่งความคิดเห็น (Atom)
24 ความคิดเห็น:
ข้อ1 การที่จะรู้ได้ว่านักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์หรือไม่ อย่างไร ขึ้นอยู่ที่ครูจะกำหนดวิธีการติดตามผลการปฏิบัติงานของนักเรียนเป็นไปตามลำดับขั้นตอน อยู่ที่คุณครูจะเป็นผู้ควบคุมให้เป็นไปตามลำดับขั้นตอน
ข้อ2 เครื่องมือที่ใช้ในการทำตัวอย่างชิ้นงานนักเรียน ใช้ Powerpoint ซึ่งเป็นสิ่งที่มองเห็นว่านักเรียนมีความพร้อมมากในการนำเสนอ และรูปแบบวิธีการหรือลูกเล่นในการนำเสนอ ค่อนข้างจะพร้อมและน่าสนใจ ส่วนตัวอย่างนี้อาจจะไม่สมบูรณ์นัก แต่สิ่งที่นักเรียนจะสามารถตอบได้ นั่นคือ ความคิดที่เกิดจากคำถามสร้างพลังคิดของเรื่องที่ปฏิบัติ
ถ้าเรามั่นใจในแบบประเมินว่าสามารถวัดได้ตามวัตถุประสงค์เราก็มั่นใจได้ว่านักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ตอบ 1. มีการติดตามประเมินผลเป็นระยะๆ
2. ช้นงานที่สร้างใช้ power point เนื่องจากเป็นโปรแกรมที่ใช้งานได้ง่าย และนำเสนอในการสะดวกใช้และแสดงข้อมูล
1.นักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์สามารถตรวจได้จากขั้นตอนการทำงาน ชิ้นงาน และการนำเสนอ
2.การนำเสนองานทำด้วย Power Point เนื่องจากสามารถนำเสนอเนื้อหาได้มาก และ มีการสร้างสรรค์งานได้ โครงงานมีการบูรณาการหลายวิชา ใช้ทักษะอย่างหลากหลาย สามารถตอบกรอบการเรียนรู้ได้เป็นอย่างดี
1. การใช้แบบประเมินต้องสร้างให้ครอบคลุมวัตถุประสงค์การเรียนรู้
2. ใช้ power Point เพราะสามารถนำเสนอได้ชัดเจน เร้าความสนใจ คาดว่าจะสามารถวางแนวทางให้ผู้เรียนเกิดองค์ความรู้ได้ค่ะ
1.การแสดงความคิดเห็น
การประเมินผลจากนำเสนอผลงาน
2.ใช้ power point ในการนำเสนอ
1. โครงงานของนักเรียนจะบรรลุเป้าหมายตามวัตถุประสงค์ อยู่การวางแผนการจัดการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบ และมีแบบประเมินเป็นระยะๆ ในการทำโครงงาน
2. การใช้power point ในการนำเสนอผลงานจะทำให้ทราบถึงการทำงานของนักเรียนได้ไปนอย่างดี มีความพร้อมหรือไม่ เนื้อหาสาระครบถ้วนหรือไม่
1.ด้วยการสังเกตุการทำงานของแต่ละคน และนักเรียนสามารถตอบคำถามของครูได้คำถามตามผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
2.ใช้โปรแกรม power point เพราะเป็นเครื่องมือที่ได้จัดการเรียนการสอนในชั้นนี้
โครงงานที่ปรากฎนี้สามารถตอบกรอบการเรียนรู้ได้ เพราะสามารถทำชิ้นงานตามที่ครูกำหนดให้ได้และสามารถบูรณาการกับรายวิชาอื่นได้ด้วย
1.สังเกตจากนักเรียนได้แสดงความคิดที่หลากหลาย
ในการจัดทำโครงงานที่ไม่เหมือนกัน และ
ตอบคำถามในหน่วยที่เรียนได้
2.ทำชิ้นงานด้วยโปสเตอร์ เพราะเด็กชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 2 น่าจะทำได้สะดวกเพราะเป็นงานหน้าเดียว
และโครงงานที่ปรากฎนี้สามารถตอบคำถามกำหนด
กรอบเรียนรู้ได้และสามารถบูรณาการกับ
สาระวิชาอื่น ๆ ได้
1. ใช้วิธีการประเมินระหว่างการดำเนินกิจกรรมเป็นระยะ ๆ เพื่อดูผลการพัฒนาของผู้เรียน
2. ตัวอย่างชิ้นงานนักเรียนนำเสนอโดย PPT ค่ะ เนื่องจากอยากแสดงให้เห็นถึงขั้นตอนการทำงานทั้งหมดรวมไปถึงชิ้นงานตัวอย่าง
1. มีการติดตามการทำงานของนักเรียนอย่างต่อเนื่อง
และประเมินจากชิ้นงานให้เป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
2. ตัวอย่างชิ้นงานด้วยแผ่นพับ เพราะตรงกับเนื้อหาสาระที่ให้นักเรียนเรียนรู้การใช้โปรแกรมประมวลผลคำสร้างชิ้นงาน และมีการใช้คอมพิวเตอร์เพื่อการสืบค้นข้อมูลด้วยค่ะ
1. -ตรวจสอบโดยการป้อนคำถามให้นักเรียนตอบเป็นระยะ ตามกรอบที่วางไว้
-ให้นักเรียนนำเสนอผลงานที่กำลังดำเนินงานอยู่
2. ใช้การนำเสนอโดยpowerpoint เพราะมีกรอบให้เราได้ใส่รายละเอียด ใส่ภาพกิจกรรมได้ตามต้องการเพิ่มสีสรรค์ได้ โครงงานสามารถตอบคำถามตามกำหนดได้
1.ต้องมีการประเมินเป็นระยะโดยใช้เครื่องมือที่หลากหลาย
2.powerpoint ซึ่งนักเรียนสามารถแสดงความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ได้ และโครงงานนี้สามารถตอบคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ได้ เพราะนักเรียนต้องวิเคราะห็เรื่องราวหรือเหตุการณ์ต่างๆได้จึงจะสามารถแสดงความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ต่างๆได้
1. มีการติดตามชิ้นงาน ความสำเร็จ และมีการประเมินผลงาน
2. Powerpoint เพราะการนำเสนองานจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจได้ง่ายขึ้น เพราะมีกราฟิกต่างๆมากมาย
ตอบคำถามข้อที่ 1 การที่จะรู้ว่านักเรียนบรรลุวัตุประสงค์ได้นั้นขึ้นอยู่กับขั้นตอนและวิธีการทำงานของนักเรียนว่าตรงกับเป้าหมายที่ครูควดไว้หรือไม่โดยอาจจะใช้แบบประเมินตนเอง หรือการตังคำถามถามนักเรียน หรืออาจจะดูจากผลงาน การนำเสนอผลงานทั้งนี้ขึ้นอยู่กับเป้าหมายของครูผู้สอนค่ะ
ตอบคำถามข้อที่ 1 ทำผงงานนักเรียนโดยใช้โปรแกรมMicrosoft Office Publisher 2003 เพราะโครงงานที่นำนั้นน่าจะเป็นสือสิ่งพิมพ์ที่พร้อมให้ความรู้กับคนทั่วไป สามารถตอบคำถ้ามกรอบความรู้ได้ว่าเทคโนโลยีมีความจำเป็นต่อการดำรงชีวิตและความสะดวกสยายได้
1.ดูจากแบบประเมิน/ผลงานที่ปรากฎ ครับ
2.การปะติด เพราะง่ายสำหรับนักเรียนชั้น ป.1 / โครงงานนี้ตอบคำถามได้ เพราะเด็กจะร้จักคำใหม่ๆได้ด้วยตนเอง ครับ
1. สามารถตวจสอบผลงานของนักเรียน ตามขั้นตอน หรืกใบงานที่กำหนด
2. เครื่องมือเป็นสื่อที่สามารถสร้างพลังความคิดสร้างสรรคให้กับผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
1.ครูต้องติดตามผลการทำงานของนักเรียนต้องแจ้งระยะเวลาให้นักเรียนทราบ เราจะได้รู้ความคืบหน้าหรือปัญหาในการทำงานของนักเรียน
2.โปรแกรมนำเสนอผลงาน Power point ซึ่งเป็นโปรแกรมที่นักเรียนสามารถใช้งานได้ ผลงานที่ทำตอบกรอบการเรียนรู้ได้แต่ก็ยังไม่เรียบร้อย
1. นักเรียนมีตัวอย่างไว้ศึกษาเวลามีปัญหา สามารถปรับมาใช้กับตนเอง
2.สื่อมัลติมีเดีย เพราะเป็นภาพเคลื่อนไหวให้เห็นกระบวนการทำงาน
1. ตรวจสอบผลงานตามแบบประเมิน
2. เครื่องมือช่วยพัฒนาความคิด
1. อาจารย์จะแน่ใจได้อย่างไรค่ะว่านักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ขณะที่จัดทำโครงงานอยู่
- ให้นักเรียนนำเสนอผลงาน
- ตอบคำถาม
2. อาจารย์ทำตัวอย่างชิ้นงานนักเรียนด้วยเครื่องมืออะไร เพราะอะไรจึงใช้เครื่องมือนี้ และโครงงานที่ปรากฏนี้สามารถตอบคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้หรือไม่ อย่างไร
- นำเสนองานด้วยโปรแกรม PowerPoint
- เป็นการนำเสนองานที่สร้างความสนใจ
- ตอบได้ตามคำถามที่กำหนดไว้ประจำบท
1ดูขั้นตอนการทำงานว่าบรรลุตามวัตถุประสงค์หรือไม่
ตรวจดูผลงานว่าตรงตามผลการเรียนรู้ท่คาดหวังหรือไม่
โดยการสร้างแบบประเมินและตั้งเกณฑ์การประเมิน
2.publisher
1.สัวเกตุพฤติกรรมของนักเรียนแต่ละคน ( อนุบาล )
2.แฟ้มสะสมผลงานของนักเรียนที่มีผลงานของนักเรียนทุกกิจกรรม
แสดงความคิดเห็น