บทที่ 6 การวางแผนเพื่อความสำเร็จของนักเรียน

1. อาจารย์สามารถช่วยนักเรียนรู้จักกำกับตนเองในการทำงานอย่างไร
2. อาจารย์สามารถสนับสนุนความต้องการที่แตกต่างของนักเรียนได้อย่างไร

บทที่ 5 การประเมินโครงงานนักเรียน

1. อาจารย์ประเมินการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างไร
2. อาจารย์ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการประเมินอย่างไร

บทที่ 4 การสร้างตัวอย่างการเรียนรู้

1. อาจารย์จะแน่ใจได้อย่างไรค่ะว่านักเรียนบรรลุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ขณะที่จัดทำโครงงานอยู่
2. อาจารย์ทำตัวอย่างชิ้นงานนักเรียนด้วยเครื่องมืออะไร เพราะอะไรจึงใช้เครื่องมือนี้ และโครงงานที่ปรากฏนี้สามารถตอบคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้หรือไม่ อย่างไร

บทที่ 3 การสร้างการเชื่อมโยง

บทเรียนนี้ช่วยให้นึกถึงผลกระทบของอินเทอร์เน็ตที่มีต่อการเรียนรู้ของนักเรียนอย่างไรบ้าง

บทที่ 2 คำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้

1. อะไรคือคำถามสร้างพลังคิด คำถามประจำหน่วย และคำถามประจำบทของหน่วยการเรียนรู้ของอาจารย์
2. ผลของคำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ แสดงให้เห็นว่าสามารถบูรณาการสาระการเรียนรู้ใดบ้าง

บทที่ 2 การวางแผนหน่วยการเรียนรู้(กลุ่ม)

1. คำถามกำหนดกรอบการเรียนรู้ช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างไร
2. จะวางแผนการประเมินที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญอย่างต่อเนื่องได้อย่างไร

บทที่ 1 การแสดงความคิดเห็นของกลุ่ม

1. โครงงานสามารถช่วยนักเรียนบรรลุมาตรฐานการเรียนรู้และพัฒนาทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ได้อย่างไร
2. อาจารย์สามารถใช้โครงงานเพื่อกระตุ้นการเรียนรู้ของนักเรียนได้อย่างไร

บทที่ 1 การแสดงความคิดเห็นรายบุคคล

1. บทเรียนนี้ช่วยให้คิดถึงบทบาทของตนเองในฐานะนักออกแบบการสอนอย่างไร
2. อาจารย์เรียนรู้อะไรไปบ้าง และมีคำถามหรือข้อกังวลอะไรบ้าง โปรดบอก

การจัดการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน

บทเรียนนี้ทำให้คิดถึงบทบาทของตนเองในฐานะนักออกแบบการสอนด้วยวิธีการต่อไปนี้...